Un·e Educateur·trice Spécialisé·e

Acteur régional en Occitanie, l’Arseaa intervient auprès de 17000 personnes en situation de handicap, en risque d’exclusion, en situation de vulnérabilité…

Notre association forme aussi les futur·e·s professionnel·le·s de l’intervention sociale et les professionnel·le·s en exercice.

1700 co-élaborateurs-ices et 180 travailleurs-euses d’ESAT investi-e-s au sein de 11 pôles

110 M€ de budget annuel mobilisé

Rejoignez le Pôle Enfances Plurielles

Missions principales

Sous l’autorité de la responsable d’unité et de la Direction du pôle :

En lien avec les valeurs inscrites au Projet associatif, le Projet de Pôle et de Service, l’ES assure l’accompagnement des personnes accueillies (7 enfants TSA de 3 à 6 ans).

• Sous l’autorité du responsable d’unité et au sein d’une équipe pluridisciplinaire, conduire une action socio-éducative auprès des enfants accompagnés afin de favoriser leur inclusion scolaire et sociale.

• S’assurer de leur développement et favoriser leur autonomie, en s’inspirant de l’éducation structurée.

• Observer et analyser les attitudes et comportements des enfants, participer à l’évaluation de leurs besoins, compétences et potentialités.

• Concevoir et conduire des modalités d’accompagnement liées aux problématiques de la petite enfance et orientés par le projet pédagogique de chaque jeune.

• Organiser les activités d’éveil, éducatives et de développement de l’enfant.

• Accompagner l’acquisition de l’autonomie et de la socialisation de l’enfant.

• Accompagner et soutenir la fonction parentale en développant une relation de coopération avec les parents.

• Concevoir et mettre en œuvre des actions de prévention sur les questions de santé.

• Contrôler les soins et l’hygiène de vie quotidienne des enfants.

• Être référent du partenariat avec le secteur de la petite enfance.

• Interagir en complémentarité avec l’enseignant spécialisé, pilote du dispositif, et les membres de l’équipe médico-sociale.

• Mettre en œuvre les programmes sous la supervision de la psychologue référente.

• Participer aux différentes réunions institutionnelles et aux réunions concernant les enfants.

• Réaliser des bilans et compte rendus professionnels réguliers sur l’accompagnement.

• Prendre part à la vie institutionnelle tant sur le projet d’unité, de pôle que sur les actions transverses associatives.

• Intégrer dans ses pratiques la démarche d’amélioration continue de la qualité.

Prérequis techniques

Justifiant d’un diplôme d’état d’éducateur spécialisé

Maitrise des outils de communication alternative et augmentée (PECS, MAKATON…) et des programmes ABA et TEACCH

Réelles connaissances dans l’accompagnement des enfants présentant des troubles du spectre autistique exigées

Compétences et Qualités

Capacité à s’approprier, à construire et à mettre en œuvre des supports et médiations adaptés (dont les méthodes d’éducation structurée), pour un public de jeunes présentant des troubles du spectre autistique.

Aptitude au travail en équipe pluridisciplinaire.

Maitrise des outils de communication alternative et augmentée (PECS, MAKATON…) et des programmes ABA et TEACCH.

Compétences relationnelles et capacités d’écoute et de coopération avec les familles, les lieux de socialisation, les équipes de soin de l’enfant.

Capacités rédactionnelles.

Lieu d’exercice principal/ Temps de travail

Pôle Enfances Plurielles – UEMA Ecole du Lac – ST JORY (31)

Unité d’Enseignement en Maternelle Autisme : soutien à la scolarisation des enfants porteurs d’autisme de 3 à 6 ans.

Rattachée à l’IME l’Aussonnelle du Pôle Enfances Plurielles de l’Arseaa, l’UEMA est un dispositif médico-social implanté au sein de l’école maternelle du Lac à Saint Jory.

1 ETP (annualisé) – Emploi du temps: en fonction des besoins du service.